Els estudiants de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) han rebut l’accés a l’assistent IA de Google ( Gemini) perquè el facin servir en les seves classes i treballs. En cada activitat formativa s’indiquen clarament i de manera transparent els límits del seu ús i, en determinades matèries, se n’incentiva l’ús com a part de l’activitat acadèmica. “Les universitats tenim l’obligació d’integrar la IA per fer evolucionar el model educatiu”, va explicar la rectora de la UOC, Àngels Fitó, en una recent trobada amb periodistes. “Es relaciona la IA amb els plagis, i esclar que cal evitar-los, però l’important és que tant professors com estudiants s’adaptin a aquesta eina i aprenguin a fer-la servir de manera ètica”.
Reconeix que la UOC està en ple procés d’implementació amb un debat “intens i acadèmic” sobre el seu ús. “Però som una universitat tecnològica i veiem les oportunitats de millorar l’experiència educativa”. Per exemple, ja s’estan utilitzant en projectes concrets els assistents virtuals per respondre preguntes freqüents dels alumnes en temps
real. O es generen rúbriques
automàtiques per augmentar
el retorn sobre els treballs o l’anàlisi predictiva del rendiment acadèmic per preveure l’evolució de l’estudiant. La
responsable de la UOC va explicar que ha integrat la IA gene-
rativa per a tot el professorat amb eines que milloren la seva feina ( prompts , recerques avançades a internet o respostes amb
cites documentades). D’aquesta manera, els professors dissenyen les activitats incorporant-ne
l’ús. Paral·lelament, els treballs se sotmeten a eines antiplagi.
La UOC té com a objectiu d’oferir al setembre 300 places d’Enginyeria Biomèdica
Un dels recursos incorporats és el mètode socràtic en què s’ensenya l’alumne a aprendre amb la IA. Això és, no només utilitzar-la per accelerar tasques (resumir, trobar informació, elaborar textos, realitzar operacions), sinó per avançar mitjançant les preguntes de la IA en l’aprenentatge.
La UOC compta amb 129.000 graduats de 150 països. Actualment, atén 90.000 estudiants d’una gran heterogeneïtat per la seva edat (la franja més jove creix), origen geogràfic (el 65% són catalans), tipologia de municipi (el 40% viuen en municipis petits) i característiques personals (la meitat dels universitaris catalans amb discapacitat reconeguda estan matriculats a la UOC) i itinerari formatiu.
Fitó va anunciar l’aprovació per part de l’agència de qualitat AQU dels plans d’estudi d’un nou grau d’Enginyeria Biomèdica. El grau s’estrenarà el curs 2026-2027 amb 300 places de nou accés, amb previsió d’ampliació fins a 500 a mesura que s’implantin tots els cursos del programa.
