Entre el 50 i el 80% dels professors que es presenten a les oposicions convocades per les administracions autonòmiques per obtenir una plaça fixa no aproven el primer exercici de la convocatòria. Les autonomies amb més suspesos són Aragó, amb un 83,5% de no aptes, Múrcia (82%) i Castella-la Manxa (80%), segons ha recopilat la cadena Ser. A Andalusia, aproven menys de la meitat dels que es presenten, i a Extremadura, sis de cada deu.
A Catalunya, en les últimes oposicions, van aprovar el 28% dels que s’hi van presentar, segons van informar ahir fonts del Departament d’Educació i FP. Però, a diferència d’altres autonomies, les vacants es van cobrir principalment. Se’n van oferir 495 i es van seleccionar 469 persones. Però no deixa de sorprendre la diferència enorme entre els que inicialment semblen interessats a presentar-s’hi (4.458 van omplir la sol·licitud) i els que acaben presentant-s’hi (2.243 persones). El quid de la qüestió, tot i això, és que el 72% dels presentats van ser considerats no aptes.
CC.OO. denuncia que la primera prova, amb temaris dels anys noranta, és eliminatòria
Aquestes xifres tan altes es generalitzen en gairebé totes les comunitats sobre candidats que solen ser professors substituts i en un context en què la interinitat és limitada al 8%. Segons CC.OO., el problema és el tipus de proves, basades en temaris del 1995, i la falta de transparència en la correcció. Carlos Cuesta, adjunt al personal d’educació pública de la federació d’ensenyament de CC.OO., assenyala que el sistema d’oposicions és ineficaç i inútil. El model d’oposició avalua primer els coneixements generals de l’especialitat. Si no s’aprova aquesta fase, no es passa a l’examen de capacitats pedagògiques. “Ni s’avalua la pedagogia de tots els que es presenten ni és capaç de cobrir totes les vacants”.
Les administracions manifesten que els criteris d’avaluació estan penjats als seus webs, així com els temaris i els exàmens anteriors. Cuesta admet que és així, però que no se saben prèviament els criteris de correcció ni són homogenis en totes les especialitats i tribunals. “S’ha donat el cas d’aspirants a qui per no haver posat ‘cos de mestres’ a la portada de la prova de programació se’ls ha suspès. És cert que en els criteris d’avaluació s’indicava que calia incloure-hi aquestes paraules, però no se sabia que si no es posaven, ni s’avaluaria la prova”.
Davant aquesta situació, CC.OO. creu que caldria avançar en la reforma de la professió docent que el Ministeri d’Educació i FP i sindicats estan negociant. Però “anem endarrerits”, va constatar Cuesta.
