Educació obliga a un instituto de L'Hospitalet a cambiar su normativa interna sobre la huelga
Barcelona
A partir de tercero de la ESO se tiene derecho a “tomar decisiones colectivas” sobre la asistencia a clase, sin que estas puedan considerarse faltas ni ser sancionables
Educación obliga a un instituto de L'Hospitalet a cambiar su normativa interna sobre la huelga
El Departament d'Educació i Formació Professional ha requerido a un instituto de L'Hospitalet de Llobregat que modifique su normativa interna sobre el derecho de huelga después de que varios alumnos presentaran una queja ante el Síndic de Greuges de Catalunya.
Les 'amenazaron' con consecuencias académicas
Así lo ha comunicado hoy el propio Síndic, que detalla que un grupo de estudiantes del centro, cuyo nombre no ha trascendido, denunció que, durante una jornada de huelga estudiantil celebrada en octubre de 2025, “el claustro había cuestionado la posibilidad de ejercer el derecho a la inasistencia colectiva a clase”. Según los alumnos, se les avisó de que sumarse a la huelga podría acarrear consecuencias académicas y que el instituto no aceptaría la comunicación formal de la protesta.
Tras analizar el caso, el Síndic emitió una resolución recordando que la legislación educativa vigente reconoce al alumnado a partir de tercero de ESO el derecho a “tomar decisiones colectivas” sobre la asistencia a clase, sin que estas puedan considerarse faltas ni ser objeto de sanción. También subrayó que exigir autorización familiar, tal como recoge un decreto de 2010 sobre autonomía de centros, quedó sin efecto tras una sentencia del Tribunal Supremo.
En su respuesta oficial al organismo, el departamento que dirige Esther Niubó ha admitido que las normas de organización y funcionamiento del instituto “no se ajustan a la normativa superior”. Por este motivo, Educació “asesorará” a la dirección del centro para revisar y actualizar el reglamento interno.
La conselleria ha precisado además que, finalmente, el instituto permitió ejercer el derecho de huelga y aceptó las comunicaciones del alumnado “sin ningún tipo de consecuencia” a quienes no acudieron a clase.
La síndica, Esther Giménez-Salinas, ha valorado de forma positiva la actuación del Departamento de Educación, al considerar que “refuerza la idea de que los centros tienen que ser espacios de promoción activa de los derechos fundamentales, y no donde se pongan trabas u obstáculos”.