A Tempo, la branca docent del festival Temporada Alta, arriba a la novena edició avalada per l’èxit de la proposta. Amb aquest projecte, la Fundació La Ciutat Invisible ha trobat la fórmula d’èxit per integrar les arts escèniques en els cicles educatius de primària i secundària de Girona i Salt.
Salvador Sunyer, fins l’any passat director de Temporada Alta i que ara dirigeix la fundació, explica: “Fa vuit anys que ho fem, perquè a l’educació reglada les arts hi compten molt poc. Els pares amb els fills canten, és a dir, que fan música; expliquen contes, és a dir, literatura; fan figures de fang, és a dir, escultura... Per què això desapareix a primària i secundària? Com és que una forma de relació natural entre adults i petits desapareix?”.
“Amb el Torneig de Dramatúrgia per a Instituts, l’alumnat viu tot el procés creatiu”, declara Sunyer
El programa A Tempo s’aplica a través de diferents projectes. Enguany, amb tres aules s’està creant un espectacle al voltant d’Ovidi Montllor, que s’estrenarà a Temporada Alta. Amb el títol Cors ciutadans, la companyia xilena Hermanos Ibarra Roa ha triat el cantautor d’Alcoi “perquè els alumnes s’interessessin per la pròpia cultura”. Treballen fent una peça de teatre musical “amb les temàtiques que l’Ovidi tracta a les seves cançons, perquè va ser un gran creador, compromès socialment”, afirmen. “Així com Violeta Parra volia crear la universitat del folklore, nosaltres volem que siguin els alumnes els que facin cultura”.
En aquesta novena edició, “per primera vegada es farà servir un doble format: espectacles als centres i als teatres”, detalla la coordinadora, Lily Garreta. Entre les moltes activitats que aplega A Tempo, hi ha sis espectacles a les aules i un taller per a persones de l’espectre autista. Als teatres, alguns dels espectacles que s’hi ofereixen per a totes les edats estan compartits amb Temporada Alta, com Matres, de la companyia Campi qui Pugui; i Burpees, de Miquel Mas i Fiol.
També se celebrarà una nova convocatòria del Torneig de Dramatúrgia per a Instituts. “Se’ls fa una formació en teatre en quatre classes –exposa Sunyer–; a continuació, dues dramaturgues els ensenyen els trucs a l’hora d’escriure; els alumnes escriuen un text d’un quart d’hora i el que es tria es treballa a la classe; llavors entra un director i uns intèrprets i s’acaben representant a La Planeta, amb actors que ells puguin conèixer de les sèries. Volem que visquin tot el procés de creació. I hi ha sorpreses amb els temes que trien, com ara el suïcidi o el maltractament”.
Lee también
A Tempo també organitza seminaris per als professors, per donar-los eines a l’hora de treballar en les arts escèniques. Un exemple d’èxit es va produir a l’escola La Farga el 2017 amb l’espectacle Mai més set, mai més gana. La docent Natàlia Nadal assegura que “va ser un punt d’inflexió a l’escola, i va posar la llavor d’una manera de fer, que s’ha mantingut”.
Sonia Mulero, de la Fundació Banc Sabadell, que dona suport econòmic al projecte A Tempo, declara: “El sistema educatiu no provoca sempre l’esperit crític, de manera que si Temporada Alta, que és un referent, entra a les escoles i provoca canvis com el de l’escola La Farga, la nostra fundació hi ha de ser. És la raó per la qual ho fem: per fomentar les relacions i crear entorn social. Hem de fer servir les arts com a model de cohesió, i provocar un canvi sistèmic”.
Sunyer afegeix: “Fem servir les arts per parlar de problemes concrets, però les arts també han de tenir una part estètica, cal tenir en compte la forma”. En aquests vuit anys, el projecte A Tempo ha arribat a 54 escoles i instituts; 36.950 alumnes i 3.827 docents. “És gratuït i es fa en horari lectiu, perquè arribi a tothom”, conclou Sunyer.
