“Un proyecto multilingüe que forma ciudadanos del mundo”

El Colegio Alemán de Barcelona (Deutsche Schule) es una referencia educativa en la ciudad desde hace más de 125 años. Para saber más acerca de su apuesta por la excelencia académica, el multilingüismo y su visión internacional, hablamos con su director, Michael Röhrig, y su directora técnica, Mercè Mercadé.

El lema de la DSB es “Juntos, construimos con valentía el mundo”. ¿Cómo se traduce esta visión en el día a día del proyecto educativo?

M.R.: Nuestro lema está estrechamente vinculado a nuestra misión educativa. En la práctica diaria significa acompañar a cada alumno en su desarrollo individual para que alcance su máximo potencial académico y personal; fomentar el trabajo intercultural y el respeto mutuo, fundamentales para convivir en una comunidad diversa; y preparar a los estudiantes para actuar con confianza en un mundo global, desarrollando competencias y valores que les permitan afrontar retos con seguridad. En resumen, buscamos que cada alumno no solo aprenda contenidos, sino que crezca como persona capaz de construir un mundo mejor junto a otros.

Recientemente, la escuela ha recibido un sello de excelencia. ¿Qué aspectos concretos del modelo han sido reconocidos?

M.M.: Los colegios alemanes en el extranjero se someten a evaluaciones periódicas organizadas por el Gobierno Federal y los Estados Federados de Alemania. En la última inspección, la DSB obtuvo uno de los puntajes más altos a nivel mundial. Se valoraron, especialmente, la calidad académica, el entorno de aprendizaje estimulante y la participación en proyectos y competiciones nacionales e internacionales como el Cambridge Certificate, Model United Nations, Oracy Club, Jóvenes investigan o diversas competiciones musicales.

Una de sus señas de identidad es la doble titulación. ¿Qué ventajas ofrece al alumnado? 

M.R.: Formamos a jóvenes preparados para abrirse camino en cualquier parte del mundo, con una base académica sólida y una visión internacional. Nuestro alumnado obtiene una doble titulación única: el Deutsches Internationales Abitur (Bachillerato Internacional Alemán) y el Título de Bachiller español, lo que permite el acceso a universidades en España, Alemania y globalmente. La enseñanza se imparte principalmente en alemán, siguiendo el currículo oficial del Ministerio Alemán de Educación, y se complementa con castellano, catalán e inglés. M.M.: Este enfoque garantiza el dominio de varios idiomas y una preparación sólida en ciencias, humanidades y competencias globales. Más allá de lo académico, los estudiantes desarrollan una visión internacional y valores interculturales que los convierten en perfiles altamente competitivos.

Hablan de un modelo multilingüe de “4+1 idiomas”. ¿En qué consiste y cómo se logra un dominio tan alto?

M.R.: Nuestro modelo “4+1 idiomas” es una auténtica puerta al mundo. Aprovechamos la convivencia natural de catalán, castellano y alemán en un entorno estimulante que permite adquirir idiomas de manera orgánica. A ello se suma una metodología alemana basada en rigor, práctica y comunicación real. La presencia creciente de familias internacionales incorpora el inglés en la vida escolar, lo que facilita un dominio excepcional. Somos miembros fundadores de la Iberian Oracy League, lo que refuerza habilidades comunicativas y pensamiento crítico. Como opción voluntaria ofrecemos francés, que los alumnos aprenden con facilidad.

A partir de 5.º de Primaria ofrecen “clases de encuentro”. ¿Cómo funciona este sistema de integración?

M.M.: Es una propuesta que promueve la integración y el aprendizaje intercultural. Se forman grupos mixtos con alumnado germanoparlante y estudiantes del sistema catalán que aprenden alemán como lengua extranjera. El objetivo es acompañar su integración y facilitar también a las familias germanoparlantes el acercamiento a la cultura local. Esta convivencia enriquece, favorece la adquisición natural de idiomas y fortalece la cohesión social. La evaluación del modelo demuestra avances rápidos en alemán y una mejora del rendimiento académico.

El curso 2026/27 habrá un nuevo grupo de Infantil (I2) para niños sin alemán. ¿Cuál es el objetivo?

M.R.: Ofrecer a los más pequeños una incorporación temprana y natural al alemán en un entorno seguro y afectivo. Cuanto antes comiencen, más intuitivo será el aprendizaje. El “grupo nido” prioriza el vínculo y la confianza, condiciones necesarias para que los niños se abran a nuevas experiencias. Además, responde a las necesidades de muchas familias con ambos progenitores trabajando, ofreciendo un espacio que combina cuidado, aprendizaje y desarrollo integral.

¿Qué diría a familias que desean una educación internacional pero dudan por el idioma alemán?

M.R.: Es una duda muy frecuente. Aunque otros idiomas tienen mayor difusión global, el alemán es la lengua más hablada de Europa si consideramos hablantes nativos, lo que abre puertas a un gran espacio económico y cultural. También es relevante en ámbitos como la ciencia o la hostelería. La Alemania moderna representa valores de apertura, democracia y justicia.

M.M.: La mayoría de nuestros graduados no procede de familias germanoparlantes, algo que facilita la integración de quienes no hablan alemán. De hecho, muchos de los mejores expedientes pertenecen a alumnos cuya familia no es germanoparlante. El colegio trabaja para que todos disfruten de una etapa escolar satisfactoria y exitosa.

¿Qué diferencia la experiencia de un alumno en su colegio?

M.R.: Nuestros alumnos viven una experiencia que transforma su manera de ver el mundo. Crecen como personas seguras, conscientes y comprometidas. Combinan una formación exigente con el dominio de varios idiomas, la riqueza de haber crecido en tres culturas y un fuerte sentido de responsabilidad social. Esto los convierte en ciudadanos globales preparados para afrontar con valentía y creatividad los retos de un mundo cambiante. En definitiva, no solo adquieren conocimientos: aprenden a pensar, convivir y liderar con valores.