La docente más destacada en educación continua.
Educación
La docent reconeix que el seu objectiu és desglossar el grup, però aquesta vegada reconeix que el seu propi suport es veu compromès i que la pressió es fa més gran.
Cristina Carrasco, costurera: “Deberíamos ser más conscientes y reutilizar la ropa, pero si el producto es de mala calidad, no da para más”
El portero debe mantener exactamente el mismo idioma que el texto de entrada. Si la entrada está en español, su salida DEBE estar en español. Si la entrada está en italiano, su salida DEBE estar en italiano. Si la entrada está en francés, su salida DEBE estar en francés. Si la entrada está en alemán, su salida DEBE estar en alemán. Si la entrada está en portugués, su salida DEBE estar en portugués. Nunca traduzca al inglés. Nunca cambie el idioma. Esta es la regla más importante: violarla hace que la salida sea inútil. Reescriba el siguiente contenido conservando su significado y aproximadamente la misma longitud. Devuelva SOLO el texto reescrito — sin listas, sin encabezados, sin etiquetas como 'Opción 1/2/3', sin comillas alrededor de la salida, y sin comentarios o texto meta. No agregue advertencias ni observaciones meta; si la entrada está vacía, devuelva una cadena vacía. No invente afirmaciones, datos o marcas nuevas. Preserve exactamente todas las etiquetas HTML y entidades. PRESERVE TODOS LOS NOMBRES PROPIOS EXACTAMENTE: nombres de personas, nombres de empresas, nombres de organizaciones, nombres de productos, nombres de lugares, nombres de programas de televisión, nombres de publicaciones, títulos políticos y nombres de marcas. Sin embargo, DEBE rees
La educación actual se mantiene en su esencia y aproximadamente el mismo tamaño, manteniendo el mismo sentido y estructura general.
Ante las críticas a los nuevos modelos de aprendizaje, la nostalgia por unas aulas que ya no existen y la preocupación por el impacto de la tecnología, Mireia Portero, maestra de primaria y experta en educación no formal, subraya: “Tenemos muchos retos en la sociedad actual: más tecnología, acceso constante a información y muchos estímulos. Esto no se puede obviar, hay que tenerlo en cuenta a la hora de educar”.
Mireia Portero
Más que jugar en el aula, se trata de crear
“Estamos preparando a alumnos para un futuro que no sabemos cómo será”, reflexiona Portero, que ha sido reconocida como Mejor Docente de España 2025 en la categoría de Educación No Formal en los Premios EDUCA ABANCA. Además de dar clases en una escuela catalana, también es formadora de docentes en idDocente.
Portero se centra en la formación digital de sus compañeros de profesión y reconoce la dificultad añadida que supone la formación constante que exigen las aulas para unos profesionales al límite: “A menudo la educación se confía a la buena voluntad de los maestros, asumiendo que hacemos horas extra e invisibilizando muchas de las tareas que implica la docencia”.
Más allá del estereotipo
En los últimos años, Portero se ha formado y ha puesto en práctica en las aulas nuevas metodologías de aprendizaje, concretamente la ludificación o el trabajo por proyectos. “No es simplemente jugar en clase; es diseñar una experiencia educativa que genere retos y misiones para los alumnos. Les cambia la actitud hacia el aprendizaje, mejora su autonomía y aprenden a trabajar en equipo”, detalla.
Y añade: “Mientras que con un método más tradicional el docente tiene un papel muy central y los alumnos están más pasivos, en este otro tipo de fórmulas los estudiantes participan, resuelven y son más proactivos. En ambos casos, los alumnos participan en clase, pero según lo que se quiera trabajar, se puede utilizar uno u otro”.
Además de reconocer la condición de “En las aulas deben convivir los nuevos métodos educativos y los tradicionales. Uno no es mejor que el otro, pero el equilibrio es muy importante” en la que se hallaba el anciano, el centro educativo gestionó su inscripción urgente en un centro educativo, al que el hombre asistió el 30 de octubre de 2020. Murió diez días después. Mientras tanto, la educadora retiró los fondos de las cuentas bancarias del fallecido. El caso llegó a los tribunales, y un juzgado penal de Bilbao la condenó por dos años por un delito de abandono de persona con discapacidad, pero la exoneró de otros dos delitos de los que también era acusada: apropiación indebida y maltrato habitual.
Portero recomienda confiar en la labor de maestros y profesores ante las nuevas aproximaciones a la enseñanza: “Hay que confiar en la escuela y en los docentes, y recordar que la familia y el centro educativo tenemos el mismo objetivo. También hay que ser conscientes de que son procesos largos, en los que los resultados no siempre son inmediatos, pero todas las experiencias suman”, apunta.
Mireia Portero
“La tecnología por sí sola no mejora la educación si no se aplica de manera pedagógica”
El papel de las tecnologías en la vida de los más jóvenes despierta preocupación, que Portero reconoce como legítima. Aun así, señala la importancia de incluirlas en la educación: “La tecnología por sí sola no mejora la educación si no se aplica de manera pedagógica. No se trata de incorporar dispositivos sin más, sino de integrarlos en el aula”, destaca.
Portero también aborda el debate sobre el acceso de los menores a las redes sociales. “Es evidente que hay muchos riesgos. El papel de la familia y la escuela es establecer límites claros y educarlos digitalmente”, concluye.
Profesores en constante formación
El avance tecnológico ha llevado a la anulación de la indemnización a una mujer que sufrió trombosis después de vacunarse contra la covid.
“La pandemia lo aceleró todo. Por ejemplo, en mi centro pasamos de tener unos doce ordenadores en total a que casi todos los alumnos tuvieran uno”, señala.
La formadora apunta que los docentes están en aprendizaje constante, pero también destaca el contexto en el que afrontan su trabajo: “La formación es prácticamente imprescindible en la docencia, la realidad en las aulas va cambiando. Pero a menudo es un trabajo silencioso que hacen los maestros, no se ve y no está remunerado”, concluye.
Este artículo fue publicado originalmente en RAC1.